Научно-исследовательский центр НБ РС(Я)
Проводит социологические исследования в области чтения по следующим направлениям:
- активность чтения разных социально-демографических групп населения;
- место чтения в структуре досуга и бюджете свободного времени;
- читательские предпочтения и интересы, мотивы выбора книги и оценки прочитанного;
- проблемы детского чтения;
- мониторинг удовлетворенности посетителей библиотеки качеством и доступностью предоставляемых услуг;
- отношение к конкретным библиотекам, их типам и видам;
- направления деятельности по привлечению к чтению различных социально-демографических групп, повышению количества читающего населения в регионе.
НИЦ проводит регулярные социологические опросы населения и посетителей, основные методы исследования: анкетирование, интервьюирование, групповое интервью (фокус-группы), экспертные опросы, наблюдение, анализ статистических показателей, психологическое тестирование.
Научно-исследовательская работа «Библиотека глазами библиотекарей»
Цель исследования – выявить мнение сотрудников Национальной библиотеки РС(Я) относительно проблем и перспектив развития библиотеки.
Методом анкетирования с использованием стандартизированного инструментария было опрошено 152 респондента – сотрудников НБ РС(Я).
В работе исследована трудовая мотивация и профессиональная мобильность работников; выявлена удовлетворенность различными аспектами трудовой деятельности; определены проблемы, с которыми сталкиваются сотрудники на рабочем месте; выявлены потребности сотрудников в повышении квалификации.
Научно-исследовательская работа «Детское чтение в Республике Саха (Якутия)»
С целью выявления современного состояния и проблем детского чтения в Республике Саха (Якутия) проведен социологический опрос детей и подростков с 5 по 11 классы.
Всего в опросе приняло участие 850 детей и подростков из 26 населенных пунктов, расположенных на территории 12 районов Республики Саха (Якутия).
Опрос позволил определить место чтения в структуре ценностей и в структуре свободного времени детей, проанализировать читательское поведение современных детей и подростков, исследовать проблемы детского чтения.